Ваш Учитель Науки Может Распространять Инвазивные Виды

{h1}

Преподаватели естественных наук часто выпускают организмы, которые они использовали на уроках.

Потенциальные инвазивные виды могут получить руку помощи от маловероятного источника: учителей естествознания, указывает новое исследование.

Исследователи обнаружили, что учителя естествознания использовали на своих уроках до 1000 различных организмов, в том числе многие известные или потенциально инвазивные виды, такие как раки, водоросли элодея, рыбы-комары, амфибии и красноухие черепахи-слайдеры.

В исследовании приняли участие около 2000 учителей во Флориде, Нью-Йорке, Индиане, Иллинойсе, Орегоне, Вашингтоне, Калифорнии, Коннектикуте, Британской Колумбии и Онтарио, а также интервью со специалистами по учебным программам, фокус-группами с участием 84 учителей и информацией из биологических источников. дома.

Исследователи обнаружили, что, хотя 25 процентов учителей естественных наук указали, что они выпустили свои организмы в дикую природу после своих уроков, менее 11 процентов участвовали в программах запланированных выбросов, в рамках которых организм отпускается в назначенном месте.

Это означает, что практика использования живых организмов на уроках может внести свой вклад в проблемы инвазивных видов, согласно результатам, представленным сегодня (7 августа) в Портленде, штат Орегон, на национальном собрании Экологического общества Америки.

Ученые определяют инвазивные виды как организмы, которые люди переносят в новые места обитания, где они процветают, создавая проблемы для людей и местных видов.

«Многие учителя были обескуражены, когда мы указали, что они могут усугублять проблему инвазивных видов», - сказал в своем заявлении ведущий исследователь Сэм Чан, эксперт по инвазивным видам из Университета штата Орегон. «Мы не хотим препятствовать использованию живых организмов в обучении, потому что они могут обеспечить фокусировку, повысить интерес учащихся и способствовать ответственности и заботе».

«Но есть последствия для их использования, и как учителя, так и поставщики должны рассмотреть, что станет с этими организмами, когда уроки в классе закончатся», - сказал Чан.

Например, учителя штата Орегон начали заказывать раков из Луизианы, потому что они выносливее местного сорта.

«Проблема в том, что мы понятия не имеем, могут ли эти раки переносить болезни или паразитов, которые могут быть проблематичными, если эти животные будут выпущены здесь в дикую природу», - сказал Чан.

Работа подчеркивает дилемму, с которой сталкиваются учителя после завершения уроков с использованием живых организмов.

В то время как учителя равномерно разделились по поводу эвтаназии, исследователи избегают давать рекомендации. Цель состоит в том, чтобы донести до учителей и биологических учреждений, что выброс организмов в дикую природу может вызвать проблемы, сказал он. Чан рекомендует по возможности использовать местные виды.

следить WordsSideKick.com в Твиттере@wordssidekick, Мы также на facebook.





RU.WordsSideKick.com
Все права защищены!
Перепечатка материалов разрешена только с простановкой активной ссылки на сайт RU.WordsSideKick.com

© 2005–2020 RU.WordsSideKick.com